深圳翠北小学

在繁华的水贝黄金珠宝区，座落着一所美丽的学校——深圳市翠北小学。学校创办于1986年，占地面积9600平方米，建筑面积11973平方米。校园建筑风格独特，布局合理；校园环境优美整洁，文化氛围浓厚；各类场馆设施，办学条件日趋现代化。学校现有30个教学班，在校学生1600人，教职工93人，其中中学高级教师2人，小学高级教师71人，是一支生机勃勃、勇于创新、锐意进取的教师队伍。

翠北小学秉承“赋予硬件以生命，赋予软件以灵魂的教育理念，坚持“一切为了学生健康成长，努力成全学生和谐发展的办学宗旨，践行“健康、生态、和谐、快乐的办学目标，坚持“营造教育生态环境，构建管理优质机制，实施阳光少年行动，落实均衡优质教育，促进学生全面发展的办学思想，重视学生的文化学习，重视学生良好习惯的养成，注重学生健康心理和健全人格的培养，以知识、能力、情感三维构建优质课堂教学，认真夯实“双基，积极推进素质教育，实现了“打好文化知识基础，养成良好行为习惯，培养科学创新精神的培养目标，为学生全面发展和终身发展奠定了良好基础。

经过多年的努力，翠北小学“风正、气新、人和、业兴的校风，“敬业、爱生、求真、创新的教风，“文明、活泼、合作、进取的学风业已形成；教育规范化、科学化、现代化建设卓有成效，已形成了科学高效的学校优质管理机制；立体化德育已成体系，“双语教学享有盛誉，心理健康教育颇具影响，各项教育教学活动的开展高效、有序，教育教学质量在全区名列前茅，具有很高的社会度。近年来，学校获得了“深圳市效益好学校“全国中小学优质学校形成机制研究实验学校“全国社会公认特色育人成功学校“全国中小学信息技术创新应用示范学校“全国中小学公民道德教育实验先进学校“全国中小学心理健康教育成果先进学校“全国‘个性化作文’试验先进单位“全国手牵手健康扶贫爱心学校、“‘343’语文阅读教学实验学校等荣誉称号。

翠北小学——探索求知的学园、健康快乐的乐园、充满爱心的家园、和谐生态的花园。

学校现已形成五大特色。

1、和谐教育生态环境

学校注重人与自然的和谐，遵循教育规律。通过构建阳光校园，实施阳光行动，创建阳光社区和阳光家庭，培育阳光少年，让每一位学生无论是在学校，在家庭，还是在社区，都身处阳光和谐的教育生态环境之中，真真切切地感受到阳光的温暖、无私、美丽，逐步养成良好的学习、生活和行为习惯，塑造自立自强、文明上进、健康自信、顽强拼搏、乐于奉献、勇于探索、富有创新精神的“阳光少年形象。

2、“优化课堂环境、优化教学过程、优化教学效果的三优课堂

学校“创品牌的立足点和出发点就是扎扎实实抓课堂教学质量，打造“精品课堂，完成从“优质课堂环境到“优质教学过程再到“优质教学效果的三优课堂目标，以脚踏实地和经得起考验的优异“质量来赢得社会、家庭和同行的肯定。我们善于发挥各学科的传统优势，不断积累“小精品，促成质的的飞跃。如利用英语学科的优质师资和丰富经验，进一步加强国际学习交流活动，保持与英国伊明顿英格兰教会小学以及香港爱秩序湾官立小学结成的姊妹学校关系，扩大交流和合作，为学校与国际先进教育接轨搭建崭新的平台；利用语文学科“个性化作文课题成果，推而广之，切实提高中高年级学生的作文水平；利用学校信息化的优势，借助教师先进且完善的教学博客平台，尝试现代教与学的新方式，以提高教学效率和教学效果；利用高水准的第二课堂活动的开展，给学生提供张扬自我、个性发展的素质教育大舞台。

3、教师专业化发展

学校成立“名师工作室，建立教师专业发展评价体系，构建“学科带头人、骨干教师和青年教师专业发展三级梯队，让好教师有干劲，老教师有寄托，新教师有奔头，形成优质机制，建立起一支思想稳定、结构合理、素质较高的教师队伍。读书沙龙、教师结对子传帮带、骨干教师和党员示范课以及其他各类的校本培训活动形成常规，大力促进了教师专业化发展。

4、“三面红旗俱进行动

好环境，好秩序，好习惯是学校教育文化的底蕴，是学生学习发展的基础，更是培育“阳光少年的前提。学校重视学生良好行为习惯的养成教育，持之以恒的开展“广播操、秩序、卫生三面红旗俱进行动。从日常的细节抓起，由此及彼，使学生在身体、心理、学业、人格等方面得到全面的发展，成为“身体健康、心理健康、品行健康、学业健康、人格健全的阳光少年。

5、心理健康教育

学校注重开展心理活动课、团体心理游戏、个体心理辅导等形式多样的心理健康教育活动，让学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识并掌握必要的心理调适方法，加强心理素质教育，为塑造学生健康阳光的心灵打下基础。